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教研团队

国际早幼教专家团队 为宝宝研发前沿课程

Thomas
40余年丰富的教育领域工作经验,获得多项国际教育大奖,曾在世界各地的教育部门及教育协会工作,现特邀成为佳诺国际教育课程指导专家。
Ava
美国哥伦比亚大学学前教育博士,主要研究领域包括学龄前儿童发展、家庭、社区教养普及等,现邀成为佳诺国际教育课程指导专家。
SandraDuncan
SandraDuncan博士在早期护理和教育领域有超45年的经验,在幼儿和父母、CDA候选人的PDA专家方面具有广泛经验。

李静曄

GANOR佳诺托育研究院院长
被誉为“传播两岸幼教的天使”,台湾教育最高荣誉奖项"师铎奖"和"幼铎奖"获得者。

托育做好,孩子会更好

怀着一股热诚和力求完美创新的执着,在30余年的幼教工作生涯中,李静晔教授总是披星上班,戴月回家,自我学习成长,充实园内的教学设施,帮助弱势学童。
“乐于分享,愿意付出,能每天与孩子们在一起快乐的学习、玩耍,这是我一生的向往。幼教做好,国家更好。”提及幼教工作,李静晔教授总是这样坚定地说道。

熊玉雯

GANOR佳诺托育研究院总监
从事幼教英文教学20余年,国家人社部高级园长培训讲师;高级园长;高级育婴师。

成长需要耐心

我们可以为孩子提供高低不等的悬挂玩具,但一定不要拼命要求他在一定时间内能够跳多高。更多的要看孩子在这个过程中体验了什么,积累了什么,这才是早教的意义。
同样,要成为一名合格的托育教师,更重要的是在学习的过程中积累了什么,领悟了什么。

王宝林

GANOR佳诺托育研究院家庭教育总监
国际早教研究院特聘0-6岁儿童发育高级测评师,中华根系教育合作发展共同体执委会委员。

家长的责任不仅仅是照顾孩子,更重要的是高质量的陪伴

在孩子成长的过程中,他们会逐渐学会各种能力,这也是我们常说的“发育”,在这些能力中,无论是听觉、视觉、还是触觉、味觉,都被统称了感官能力。每项能力都是指大脑受到刺激不断进行整合,并给身体做出反应。特别是在孩子0-3岁时是开发智力的最佳时期,只有开发的好,等孩子上学后学习会更轻松。

吴秋毓

GANOR佳诺国际运营督导部总监
美国Erikson Institute硕士水平天赋教育资格讲师,30年早幼教管理经验,0-6岁专家型管理人才,陈香梅教育奖获得者。

孩子会告诉你如何去做

很多父母习惯性考虑“我想给孩子做什么”,不经意间忽略了“孩子需要什么”。孩子是带着先天的成熟时间表降生的,他会循着一定的生理规律自然发展。在不同的阶段里,孩子需要的环境刺激也是不一样的。注意观察孩子的眼睛看什么,手的指向是什么,以此提供相应的互动和刺激,让他的兴趣点能够有所延伸。

吴琼

GANOR佳诺研究院教学督导
高级育婴师、美国认证正面管教讲师、IAIM国际婴幼儿抚触培训师

早教不等于知识灌输

有的妈妈以为,“刺激”就是让宝宝认字卡、背歌谣、算算术。其实,早期灌输知识性的东西意义并不大,大部分知识孩子后来都遗忘了。反而给孩子提供自然、丰富的环境,让孩子多看、多听、多闻,用身体多接触、多运动,亲子之间多交流、多互动,这些感官、语言和情感的刺激,对宝宝的大脑才是更为有效的雕琢。

袁丽珍

GANOR佳诺研究院教学培训负责人
高级园长;高级测评师;中级育婴师;学前教育专业型管理人才

尊重和回应才是照顾孩子的关键

过去人们往往认为婴儿是一张幼稚的白纸,但其实从一出生,孩子就是情感丰富、感觉敏锐、渴望学习、追求成长的“人”。用尊重的心态跟宝宝游戏或照料宝宝,及时回应孩子发出的每一个信号,这种互动本身就包含了大量“早教”的内容。

李静曄

GANOR佳诺托育研究院院长

熊玉雯

GANOR佳诺托育研究院总监

王宝林

GANOR佳诺托育研究院家庭教育总监

吴秋毓

GANOR佳诺国际运营督导部总监

吴琼

GANOR佳诺研究院教学督导

袁丽珍

GANOR佳诺研究院教学培训负责人

师资队伍

TEACHING STAFF

科学分班 两教一保

园区班额按照不同月龄段的婴幼儿生长发育特点,科学进行班级设置,师生配比严格依据国务院管理规范:托婴班1:3,托小班1:5,托大班1:7,打造小班优质服务。

专业培训 严格考核

GANOR佳诺0-3研究院拥有完善的人才培养体系,涵盖托育培训,亲子培训,市场销售培训,投资人培训以及管理人员等运营培训支持,“线上+线下”全方位人才培养体系,理论+实操专业技能测试,考核通过予以颁发结业证书,持证上岗,并定期开展内训。